Почти каждый старшекурсник нашего университета расскажет вам подобное. И конечно же, вспоминая свой первый урок на практике, переживаешь его с похожим волнением. Призвание учителя дано не каждому. Но нам предоставляется возможность почувствовать себя в роли педагога. Кто-то в большей, кто-то в меньшей степени, но идя в школу на практику, все мы чувствуем перед детьми ответственность и пробуем осуществить принципы добра, взаимопонимания и поддержки. Может быть, поэтому школьники очень любят студентов-практикантов и всегда с большим нетерпением их ждут. Видимо, дети чувствуют не просто молодого учителя, но и товарища, который в отличие от взрослого всегда "по-братски" поймет тебя.
Студенты 3-го курса исторического факультета, как учили их мудрые преподаватели-наставники, в полной мере пытались осуществить задуманное на практике. Они тщательно готовились к каждому уроку, составляли сценарии, придумывали занимательные развивающие игры и добывали как можно больше полезной информации из разных источников.
В задачу практики входило не только преподавание истории, но и воспитательная работа. Студенты стали организаторами праздников, посвященных Дню защитника Отечества и 8 Марта. Формы празднования были разнообразные, от интересных и задорных "огоньков", до спортивных игр и исторических викторин.
Помимо преподавательской деятельности, студенты проводили практические и лабораторные работы по возрастной психологии и школьной гигиене.
Кульминацией школьной практики стала итоговая конференция. Старосты студенческих микрогрупп выступали перед однокурсниками с докладами по пройденной практике, делились своими впечатлениями и пожеланиями.
А преподаватели разных областей знаний отметили, что наш 3-й курс достойно и очень хорошо справился со всеми заданиями.
В итоге на нашем курсе появились новые "звезды", которые проявили себя не как теоретики, а как практики. Почти все наши студенты получили хорошие и отличные оценки.
