В Педагогической профшколе НИУ «БелГУ» студенты примеряют ключевые роли современного педагога

Образовательные события, организованные в тесном сотрудничестве с партнёрами университета, носили выраженный практико-ориентированный характер.

Образовательный интенсив «Soft skills: основы эффективного иноязычного общения и лидерства», который провели доцент Наталья Кудрявцева и педагог из партнёрского учреждения – учитель иностранного языка МБОУ «Гимназия № 22» Виктория Ибраимова, был нацелен на раскрытие потенциала одарённых учеников. Участники осваивали гибкие навыки через три роли: «исследователь» анализировал язык, культуру и коммуникативное поведение; «управленец» учился самоорганизации, контролю эмоций и координации команды; «предприниматель» развивал проактивность и умение убедительно презентовать идеи на иностранном языке, – что в комплексе позволило создать среду для преодоления языкового барьера и развития межкультурной коммуникации.

В рамках интенсива «Искусственный интеллект – Ваш помощник и ассистент!», организованного ассистентами Мариной Прониной и Владиславом Голдаевым, студенты работали над решением практической задачи от партнёра – МОУ «Новосадовская СОШ «Территория успеха» – по разработке учебно-методического обеспечения для внедрения цифровых образовательных ресурсов. Работа над комплексным продуктом была выстроена поэтапно: «исследователь» тестировал возможности языковых моделей для адаптации учебных заданий, «управленец» координировал коммуникацию и распределял задачи, а «предприниматель» структурировал наработки и готовил «упаковку» продукта для презентации.

На образовательном событии «Лаборатория образовательных решений: Русский язык сквозь века», организованном старшим преподавателем Марией Голиковой, студенты учились преодолевать коммуникативные сложности при презентации проектов в экспертной среде, апробируя роли исследователя (анализ структуры питча), предпринимателя (адаптация проекта под аудитории) и управленца (управление временем и прогрессом).

Лингвистическая лаборатория «Пишу научную статью» была организована доцентами Гаяне Мальцевой и Дарьей Черемохиной при участии директора отдела научной и инновационной работы молодых учёных НИУ «БелГУ» Екатерины Гнездиловой. Её задачей стало развитие академической коммуникации в молодёжной среде и создание дорожной карты будущих мероприятий, где участники в роли «исследователя» подбирали методическую поддержку, «управленца» координировали работу команды, а «предпринимателя» проверяли актуальность мероприятий и адаптировали проект под потребности обучающихся.

Практикум «Использование нетрадиционных форм работы с детьми раннего возраста», организованный доцентами Кариной Панасенко, Татьяной Алтуховой и Людмилой Шинкарёвой, был направлен на развитие инициативы будущих педагогов в решении задач по повышению педагогической компетентности родителей. Образовательное событие прошло при поддержке партнёров – МБДОУ детский сад № 70 «Центр развития ребёнка» г. Белгорода, который представляла заведующая Оксана Семикопенко, и МБДОУ детский сад № 88 «Центр развития ребенка» г. Белгорода, который представляла старший воспитатель Елена Иванова.

Иммерсивную мастерскую «Разговоры о важном: ценностный компонент» провели доценты Ольга Ерёменко, Наталья Ильенко и ассистент Виктория Ефимова при участии учителя начальных классов МБОУ СОШ № 20 г. Белгорода Ксении Кальницкой. В центре внимания была разработка модели развивающей среды «Школы полного дня», где студенты в роли исследователя анализировали ценностные потребности участников образовательного процесса, как управленцы создавали условия для сотрудничества, а в амплуа предпринимателя искали ресурсы для реализации и масштабирования модели.

– Университетская среда в очередной раз продемонстрировала эффективность технологий командообразования и ролевой модели в подготовке современных педагогов, способных решать актуальные задачи образования в сотрудничестве с партнёрскими организациями, – заметила руководитель педагогической профессиональной школы Ольга Дехнич.