В НИУ «БелГУ» прошёл экзамен в магистратуре для педагогов-инноваторов

Экзамен сдавали магистранты, обучающиеся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Инновационная школа: цифровой дизайн и управление образовательными изменениями», по курсу «Педагогический дизайн и проектирование образовательных программ».

В рамках экзамена с магистрантами, в число которых входят команда лидеров трансформации «Территории Успеха» и выпускники бакалавриата НИУ «БелГУ», состоялась форсайт-сессия по проектированию программ дополнительного образования.

С вступительным словом к магистрантам программы «Инновационная школа: цифровой дизайн и управление образовательными изменениями» обратилась руководитель Педагогической профессиональной школы Ольга Дехнич, которая поздравила обучающихся с освоением второго модуля и пожелала продуктивной работы, сделав акцент на применении имеющихся компетенций в области педагогического дизайна и продуктовой логики.

Магистранты работали в микрогруппах по пять человек, которые были сформированы организаторами экзамена в соответствии с имеющимися у обучающихся компетенциями. Самоопределение по ролям «Управленец», «Исследователь», «Предприниматель» проходило в течение семестра и обеспечило эффективность работы в микрогруппах.

В начале форсайта участники получили шаблон-презентацию, в которой каждая группа отразила название программы, её слоган, основную концепцию, инструментарий, маркетинговую стратегию, контактную информацию по ролям представителей команды.

Основная работа в командах проходила в атмосфере СОединения времён, Со-бытия, СОзидания. На заключительной стадии форсайт-сессии все команды успешно защитили прототип программы. Вопросы и комментарии исходили от компетентных экспертов – руководителя Педагогической профессиональной школы Ольги Дехнич, и.о. директора педагогического института Алексея Ковтуненко, декана факультета математики и естественнонаучного образования Светланы Чернявских, заведующей кафедрой информатики, естественнонаучных дисциплин и методик преподавания Людмилы Трикула и профессора кафедры педагогики Елены Ерошенковой.

В итоге проведения форсайт-сессии Алексей Ковтуненко подчеркнул востребованность, коммерческий и научно-технологический потенциал всех разработанных прототипов программ.

Магистранты, освоив модуль «Инновационные образовательные технологии», не только изучили прогрессивные образовательные технологии, принципы и инструменты ТРИЗ, АРИЗ, STEM, STEAM-технологий, интерактивные и иммерсивные средства обучения, педдизайн и проектирование образовательных программ, но и получили компетенции «Технолога инновационных образовательных практик» в рамках освоения микроквалификации, которую формировали курсы модуля.

– Полученный на экзамене опыт совместной работы является ещё одним доказательством нашего успешного сотрудничества и реализации новых идей. Вместе мы не боимся экспериментировать, искать нестандартные решения и ставить перед собой амбициозные цели. Несомненно, наши усилия принесут взаимовыгодные плоды, – отметила Ольга Дехнич.

Участники и эксперты сошлись во мнении, что путь профессионального роста и саморазвития продолжается. Важно помнить, что творческая энергия и желание внедрять инновации способны изменить будущее отечественного образования.