Диагностическую сессию в НИУ «БелГУ» посвятили профессиональным школам

Диагностическая сессия по проекту «Профессиональные школы НИУ «БелГУ» с участием внешнего эксперта – директора Центра трансформации образования Школы управления «Сколково» Ольги Назайкинской, представителей профессиональных школ и курирующих их деятельность проректоров открыла череду стратсессий в университете в 2026 году. При постановке задачи ректор Евгения Карловская отметила значимость диагностической сессии для эффективной трансформации университета.

– В прошлом году у нас была задача-минимум - познакомить коллектив университета с Профессиональными школами, а руководителей профшкол – с научно-преподавательским составом. С этой задачей мы справились и даже провели «НЕконференцию». Сейчас настала пора продиагностировать сделанное, чтобы продолжать в другом статусе – проекта или «задачи со звёздочкой», – прокомментировала Евгения Анатольевна.

В первый день участникам сессии предстояло найти расхождения с замыслом проекта и определиться с выбором универсальной ключевой модели профессиональной школы, которая бы максимально соответствовала стратегическим целям развития университета.

Второй день ознаменовался определением дефицитов в проектировании и расстановкой приоритетов в процессе реализации концепции Профессиональных школ.

Ольга Назайкинская высоко оценила степень ответственности команды Белгородского госуниверситета. Отметив важность анализа накопленного за год опыта, эксперт подчеркнула необходимость выявления успешных практик и зон, требующих дальнейшего внимания. По её мнению, НИУ «БелГУ» готов двигаться вперёд, и его сотрудники активно включены в этот процесс, что создает позитивный настрой для дальнейшей работы.

– Речь идёт о том, как масштабировать практику и переносить идеи, которые были отработаны в профессиональной школе, в регулярный учебный процесс, как менять ежедневные практики большего количества преподавателей и, соответственно, образовательный опыт студентов, – рассказала Ольга Леонидовна.

По мнению эксперта, необходимо уделять больше внимания исследовательским проектам – межпрофессиональным и междисциплинарным. Ольга Назайкинская отметила, что реализуемая в Белгородском госуниверситете практика профессиональных школ является очень интересным ходом, который в идентичном виде ей не встречался в других вузах. Эксперт также выразила убеждённость в том, что команда НИУ «БелГУ» готова к следующему шагу в развитии школы, к масштабированию и переходу в более глубокие форматы.

– Белгородский государственный университет меня поражает, с одной стороны, своей – в хорошем смысле – фундаментальностью, сильным и ценным отношением к исследовательской деятельности, к академическому труду. С другой стороны – готовностью экспериментировать, принимать решения, – сказала Ольга Назайкинская.

По мнению проректора по образовательной деятельности НИУ «БелГУ» Алексея Черницова, удалось провести глубокую и честную диагностику, что позволило участникам лучше разобраться в процессах, происходящих в профессиональных школах, и в деятельности, которую они распространяют на весь университет. Алексей Евгеньевич отметил вовлечённость участников на протяжении всех двух дней работы диагностической сессии. По мнению проректора, важно не только признавать успехи, необходимо работать и над разрывами между запланированными и фактическими результатами.