В медицинском институте прошли мастер-классы и тренинги

На кафедре микробиологии и вирусологии с курсом клинической иммунологии прошла стратегическая сессия по подготовке к олимпиаде «Специалист в области лабораторной медицины». Под руководством заведующей кафедрой Ксении Бочаровой и старосты кружка по микробиологии Екатерины Павленко студенты окунулись в атмосферу научной конкуренции и соревнований. На стратегической сессии разбирали ситуационные задачи и различные кейсы практической направленности. Данная стратегическая сессия способствовала улучшению практических навыков и углублению клинических знаний студентов, определились лидеры направления, способные принять участие в соревнованиях.

На кафедре психиатрии, наркологии и клинической психологии в рамках проекта «Университетская среда» прошёл мастер-класс «Нейропсихология в практике: нейрокогнитивная коррекция, нейрогимнастика и нейрофитнес», который организовали и провели ассистент кафедры, главный внештатный специалист по медицинской психологии Министерства здравоохранения Белгородской области Елена Данилюк и доцент кафедры Инна Хамская.

Событие приурочено к всероссийской «Неделе популяризации лучших практик укрепления здоровья на рабочих местах», объявленной Министерством здравоохранения Российской Федерации.

Участниками тренинга стали студенты старших курсов медицинского института и ординаторы кафедры. В качестве эксперта была приглашена Юлия Левак – медицинский психолог психотерапевтического кабинета диспансерного отделения ОГКУЗ «Белгородская областная клиническая психоневрологическая больница».

Участники ознакомились с понятиями «нейрокогнитивная коррекция», «нейрогимнастика», «нейрофитнес» их основными целями, методами и техниками. Были изучены возможности и особенности воздействия нейрокогнитивной коррекции на восстановление когнитивных функций после интенсивной интеллектуальной нагрузки, на повышение успеваемости и поддержание когнитивного здоровья в целом. Все присутствующие смогли освоить и опробовать техники нейрогимнастики и нейрофитнеса, которые могут быть использованы в целях улучшения продуктивности и скорости мышления, оптимизации общего энергетического тонуса, снижения утомляемости и тревожности, повышения стрессоустойчивости и общей адаптации к многозадачности в ходе современной интенсивной учебной деятельности.

По итогам мастер-класса участники овладели наиболее простыми и доступными методиками практической нейропсихологии, направленными на поддержание продуктивности умственной деятельности и стабилизацию эмоционального состояния, которые могут быть применимы непосредственно в ходе учебного процесса в качестве профилактики психической дезадаптации.